思考過程可視化

39歳新人教師と考えるAI時代の教室改革

39歳の新人教師がAIの導入に直面しながら、ChatGPT等を味方に授業と評価を再設計する道筋を探ります。思考過程の可視化やデジタルリテラシー教育で、生徒の主体性を育てる提案をします。