注釈付き提出物

AI時代の大学課程を再設計する方法と実践

AIの普及で大学の評価は見直しを迫られています。本稿は思考過程の可視化や多面的評価など具体策を示し、教員・学生・機関が協働して公正で透明な学びを実現する道を提案します。